ИЗВЕСТИЯ/Константин Кокошкин В Общественной палате предложили чаще проводить занятия для младших школьников на свежем воздухе. Зампред комитета Госдумы по молодежной политике Александр Толмачев в разговоре с "Известиями" 4 мая напомнил, что такие форматы уже есть в учебных программах: это экскурсии, уроки на природе и выезды по родному краю, которые обычно проводят в конце учебного года.
По словам депутата, подобные занятия помогают детям лучше понимать окружающий мир, а также пробуждают интерес к естественным наукам и истории. Кроме того, они развивают любознательность и учат бережнее относиться к природе. Толмачев подчеркнул, что для здоровья школьников это тоже полезно, если погода благоприятная. При этом полностью переносить обучение на улицу, по его мнению, не стоит.
"Оптимальным является проведение одного-двух таких занятий в мае и сентябре. Речь может идти об уроках окружающего мира, истории или основ безопасности жизнедеятельности. При этом изучение математики и русского языка эффективнее проходит в классе", – отметил депутат.
Старший врач-педиатр АО "Медицина" (клиника академика Ройтберга), кандидат медицинских наук Екатерина Морозова в беседе с "Известиями" сказала, что обучение вне класса может быть полезным только как дополнение к обычным урокам. Она подчеркнула, что подменять им системное обучение нельзя.
По ее оценке, для младших детей занятия в природной среде способны улучшать концентрацию и уменьшать отвлекаемость, особенно в зеленой зоне, где ниже когнитивная нагрузка. Для первоклассников такой формат может также облегчить привыкание к школе и снизить стресс.
В то же время врач предупредила о важности погоды и риска переохлаждения."На открытом воздухе дети часто лучше удерживают внимание, однако дисциплина требует более четкой организации. При наличии понятных правил и структуры урока ученики могут работать даже активнее, чем в классе", – пояснила врач.
Морозова добавила, что чередование комнатных и уличных занятий важно для формирования учебных навыков. Постоянный свободный формат, по ее словам, может мешать возвращению к классической модели и снижать мотивацию у части детей. При этом он может быть сложнее для школьников с повышенной чувствительностью, тревожностью или трудностями саморегуляции. В таких случаях внешние факторы способны усиливать усталость и отвлекаемость.
Вместе с тем, отметила эксперт, при грамотной организации уроки на улице могут помочь удерживать внимание, легче адаптироваться к школе и поддерживать эмоциональное состояние детей. Но работать это будет только в ограниченном формате и при сохранении баланса с обычными занятиями в классе.
Ранее, 2 мая, сообщалось, что идея Рособрнадзора отменить домашние задания вызвала споры среди россиян. Учителя и родители считают эту идею слишком радикальной.
РЕН ТВ в мессенджере "МАКС" – главный по происшествиям
Свежие комментарии